《暨南大学关于科学学位研究生学位论文开题的规定》意见稿

各位老师：

经广泛征求意见，有关研究生开题报告，形成以下意见。如有补充请及时联系。

1、开题报告与否与研究生培养质量没有直接联系，至少学校应该容许不同学科自行决定。

2、实施开题报告的学科，开题报告应由学科组统一安排，避免流于形式。1）对博士而言，开题报告由学科组统一组织，博士生人数较多的，可分组进行。参加开题报告的专家人数在5-7人，时间以1小时为宜。2）对硕士生而言，开题报告的专家组成员名单须经学科组组长审核，专家人数3-5人，时间以半小时为宜。各系、所、实验室可根据实际情况，组织研究生进行开题报告。学校可组织督学进行巡视。

3、学校有关开题报告的具体办法不尽合理，如“开题条件” 二、（一）中：2. “已完成学位论文研究工作的大部分资料/数据收集和分析”。如果确实已完成学位论文研究工作的大部分资料/数据收集和分析，那么学位论文应能在三个月之内写完，这显然不符合在第二、三学期末进行开题的意义。事实上，《暨南大学关于科学学位研究生学位论文开题的规定》的“一、开题的目的”中已明确定义开题的目的包括研究方案的可行性论证，都完成了数据收集和分析了，说明研究都做完了，还用得着可行性论证吗？因此建议与国际接轨取消开题，若一定要与国际主流背道而驰，也一定要删掉“开题条件” 二、（一）2. 规定。

4、另有不少老师建议取消开题报告，理由如下：1）世界上大部分发达国家，如英国、美国、德国、日本等国的大部分高校都没有研究生开题报告一说，更没有专门正式组织专家来进行开题评议的过程。从历史实践来看，中国高校中的开题完全流于形式，基本没有不过的，浪费学生和老师的时间。2）科学研究本就是不确定的探索性工作，开题报告拿满分又有什么用？后面很可能需要根据具体进展情况进行调整，完全是白费功夫，既给管理人员增加了无谓的工作量，又给导师和研究生添麻烦。因此，建议取消开题报告环节。如果真的要抓学位论文质量，还是应该在论文评审和答辩时严格把关。

生命科学技术学院

研究生管理办公室

2015年1月13日